Мы нужны друг другу

Процент неблагополучной молодежи среди русскоговорящих жителей Германии ничуть не выше, чем среди коренного населения. Но сегодня, когда страна живет не так комфортно, как раньше, она начинает искать виноватых.

Перебирая в памяти долгие сборы в Германию, невольно останавливаешься на мысли о том, что мы знали об этой стране. И зачем мы вообще сюда ехали? Безусловно, мы знали, что Германия воевала против нашей страны, что она довольно быстро поднялась из руин, стала одной из ведущих экономик мира, что именно в этой стране всем обеспечена лучшая социальная защищенность и что немцы искупают свою вину перед всеми народами, пострадавшими от фашизма. И главное – живут немцы хорошо, сытно и комфортно.

Ко времени немецкого благоденствия и обрушения Берлинской стены рухнул и наш, некогда великий Советский Союз. Распался, как карточный домик, на множество мелких княжеств, где кругом царили разруха, нищета и бандитизм. Пустые прилавки магазинов стали визитной карточкой того времени и постоянно напоминали о том, что материя первична.

Никто не знал, что его ждет завтра. Инженеры торговали на рынках, профессура перебивалась с хлеба на квас, заводы и фабрики не работали. Пенсии и зарплаты люди не получали годами. Не давала покоя мучительная мысль: а что будет с нашими детьми? В этот тяжелый момент распахнулось окно в свободный мир. И мы двинулись в путь, ехали целыми семьями. Одни - как этнические немцы, другие - еврейские эмигранты, и все со своими интернациональными членами семьи. Тут и русские, и украинцы, казахи, киргизы… И в каждой обязательно дети. Дети всех возрастов – от мала до велика.

Надо признать, что мечта об успешной адаптации детей для многих стала реальностью. Не сразу, конечно, но все же. Некоторым потребовалась помощь репетиторов, другим помогли родители и школы дополнительного образования. О таких школах и культурных центрах надо писать отдельную статью. Их великое множество в различных городах и землях Германии. Я делала репортажи и из самых заслуженных, и из совсем маленьких, знакомилась с учителями, родителями и понимала: вот она, вторая семья, которая подчас играет в жизни ребенка большую роль, чем первая.

Но сегодняшний рассказ не об этих благополучных, да простят меня оппоненты, семьях. Говорить или даже кричать мы должны о том, что болит, о самом неблагополучном. О тех, кто требует серьезной социальной помощи.

Вернемся назад, в первые дни и месяцы жизни в Германии. После переселенческого лагеря мы оказались в общежитиях. Жили все одинаково: ходили на языковые курсы, выискивали дешевые продукты в магазинах, вечерами частенько попивали водочку, говорили исключительно по-русски, часто разбавляли речь крепкими "народными" словечками, спорили так, что вспыхивали ссоры, "за грудки" трясли друг друга. Потом, правда, мирились и с интересом слушали высокообразованных интеллигентов, коих среди приехавших было тоже не мало. И все это происходило на глазах наших детей.

Но мы мало о них задумывались тогда. Мы все жили снова. С какой-то мазохистской радостью, в привычных "советских" коммунальных квартирах. А главное – нас ничуть не смущало незнание немецкого языка, неудачные поиски хоть какой-то работы, тщетные попытки подтвердить свои дипломы. Социальное пособие платили исправно, мы активно искали себе подходящее отдельное жилье и обсуждали пути приобретения мебели и бытовой техники.

Наконец, и этот этап жизни был позади. Можно задуматься о том, куда пойдет учиться ребенок. Конечно, лучше всего в гимназию. Прямая дорога в университет, впереди масса перспектив: хорошие должности и зарплаты. А уж если получать профтехобразование, то только самое лучшее, востребованное на Западе.

Итак - в школу! А что тут необычного? Все ходили, все как-то учились. Странно, однако, что нам, плохо понимающим по-немецки, чиновники отделов образования пытались объяснить: мол, система немецких школ не имеет ничего общего с советской. Собственно, нашу они и не знали. Да и зачем? Это мы сюда приехали. Мы должны немецкую систему знать.

Что же получается? Возможности теоретически равны у всех, но есть те, у кого шансов больше. Мы вдруг осознали, что Германия не иммигрантская страна, типа США и Канады. Иностранцев здесь живет много. Но залогом жизненного успеха является интеграция в немецкое общество (зачастую тождественная ассимиляции). А еще оказывается, что немецкая школа воспитательных функций не несет. Словом, не удастся переложить вину за нерадивое чадо на классного руководителя и школу. Придется самим справляться, как уж сумеем. А ментальность-то у нас с немцами разная. Мы считаем нормальным и выпороть. И приласкать. Нас самих так растили. И ничего, хорошие люди, в основном, выросли. А тут так жестко ставят вопрос, говорят: насилие в семьях карается по закону. Какое насилие? Какие законы?

Мы не привыкли, чтобы в наши семейные дела кто-то вмешивался. Поэтому и в Германии живем по своим правилам. Мы ведь еще совсем недавно здесь и не осознаем, к чему может привести наше незнание местных законов. Пока решаем главный вопрос. Хотим, чтобы ребенок учился в хорошей школе. Идеально – в гимназии. Тут опять незадача. Те дети, которые на исторической родине изучали немецкий как иностранный, не могут поступить в гимназию. Они не знают ни одного иностранного языка. Немецкий ведь тут не иностранный. Куда же идти?

А ничего страшного, говорит чиновник. Идите в Hauptschule. Будете иметь хороший балл, потом перейдете. Может, в гимназию или Realschule. А есть еще и Gesamptschule. Возможностей много. Идите и трудитесь. Да, и вы, родители, поскорее интегрируйтесь в немецкое общество. Учите язык, ищите работу. Забудьте о том, кем вы были у себя на родине. У нас любой труд почетен. Любой труд почетнее, чем получать социальную помощь от государства.

В памяти всплывает лозунг: "Только труд делает человека свободным". Правда, ассоциации он вызывает, мягко говоря, не приятные. Пошли наши дети в школу познавать новую жизнь, а семья, в которой они привыкли видеть главную поддержку и опору, стала постепенно утрачивать свои позиции. Еще раз повторяю, что такие процессы происходят далеко не во всех семьях, а только в тех, которые, не справившись в одиночку с трудностями, перешли в разряд неблагополучных.

Некоторые семьи и вовсе распались. Отцы начали злоупотреблять исконно русским лекарством от стрессов, а бедные матери, выбиваясь из сил, пытались как-то устроиться в этой жизни. Не отказывались ни от какой работы, учились на различных курсах, тащили на себе весь груз домашних дел. Помочь ребятам с уроками мало кто мог, а репетиторы были не по карману. Да и немецкий язык для многих оказался крепким орешком. Дети остались один на один со своими проблемами.

Семья, которая, по нашим представлениям, должна быть источником жизненных сил, стала источником обид, боли и комплексов. И многие дети стали отказываться от, казалось бы, незыблемых семейных ценностей. Неуклонно падал в их глазах авторитет старших. Причем это наблюдалось не только у подростков в период полового созревания, когда гормоны играют и психологи советуют нам быть особенно тактичными и выдержанными с детьми. Уже буквально с детского сада маленькие члены семьи заявляют свои гражданские права, бунтуют против наших привычных воспитательных мер.

Маленькая Кристина вполне осознанно говорит маме: "Ты меня отшлепала. Ты так делать не должна, я на тебя нажалуюсь". А те, кто старше, пережив тяжелый стресс одиночества и неприятия иностранцев в якобы толерантной немецкой школе, пытаются или любым путем стать для коренных своими, или уйти на улицу к таким же, как они сами.

Эти подростки уже неплохо владеют немецким языком и быстро усваивают приятные моменты жизни свободного общества, где в четырнадцать лет можно открыто заниматься сексом, а в шестнадцать – пить пиво. А главное, где можно не брать в расчет требования старших. Можно походя бросить в лицо матери: "Ты бы немецкий выучила, а то в школе поговорить нормально не можешь".

А вы действительно не можете свободно говорить, да и не знаете, как строить взаимоотношения с учителями, куда обращаться в конфликтных ситуациях. Нервы не выдерживают. От обиды и боли, от осознания несбывшихся надежд рука привычно поднимается для удара. И вот уже звонкая пощечина становится не редкостью даже во вполне благополучных семьях. Я уже не говорю о таких, где решать споры кулаками в пьяном угаре считается нормой.

В ответ получаем неконтролируемую агрессию со стороны детей и пропасть во взаимоотношениях с ними. Дальше только хуже. Дети слышать родителей не хотят, твердят свое. Вот родители Вальтера разрешают ему все, у Беаты мама, как подружка, а Грету одевают в модные дорогие одежды. Вы слышите, что дома ребенок находиться не хочет, а зачастую и не может. Он нередко ночует у друзей, Вы уже ничего не можете сделать к тому моменту, когда из школы приходит официальное письмо об отчислении, а вашей семьей активно интересуются чиновники из отдела образования и социальной защиты. А если дело совсем плохо, то подключается и полиция.

Некоторые подростки уходят в специальные интернаты, а других принудительно изымают из семьи, кое-кто попадает в тюрьму. Вот когда наступает настоящее горе. Приходится осознавать на себе, что незнание законов не освобождает от ответственности. Привычные методы воспитания, названные здесь насилием, не только не дали положительных результатов, но являются противоправными.

На первый взгляд, все выглядит очень жестоко, но для некоторых детей действительно дальнейшее нахождение в "семье" невозможно. Такие дети стыдятся своих родителей, теряют жизненные ориентиры, попадают в дурные компании, не получают даже базового среднего образования, а значит, не могут окончить и профессиональные курсы.

Вот так мы теряем самое ценное, ради чего, вроде бы, ехали сюда. Мы теряем своих детей. Еще совсем недавно мы были уверены, что наши дети самые талантливые, умные, добрые. А теперь оказалось, что среди них немало озлобленных, с дурными наклонностями, крайне жестоких.

А вина за все это лежит на нас, на родителях. Не сумели, не знали как, потеряли себя. Никто вовремя не помог. Я ни в коей мере не хочу сгущать краски и использовать в этой статье "жареные" факты немецкой прессы о высокой криминогенности русскоязычной среды, особенно молодежной, о наркоманах, малолетних проститутках, обязательно говорящих по-русски.

Попытки прессы сделать из наших молодых людей монстров, не достойных жизни в свободном обществе, опровергаются исследованиями самых серьезных немецких социологов. Да, все эти факты имеют место быть в современном молодежном социуме. Но процент неблагополучной молодежи среди русскоговорящих ничуть не выше, чем среди коренного населения. Немцы сами тяжело переживают утрату семейных ценностей и падение общественной морали.

Сегодня, когда страна живет не так комфортно, как раньше, она начинает искать виноватых в других. Отношение к иностранцам становится лакмусовой бумажкой, индикатором здоровья общества. Не надо никого пугать нашими детьми, даже не самыми благополучными, не надо доставать из сундуков пропахшие нафталином одежки – страшилки о русской мафии.

Нашим детям и их родителям надо помочь. Но никто не будет этого делать за нас. И никто из нас не сможет изменить ситуацию в одиночку. Нужны специалисты: психологи, юристы, социологи. Нужна, наконец, организация, которая будет квалифицированно решать проблемы наших детей и помогать родителям адаптироваться в немецком обществе.

И такая организация есть. 1 октября 2010 г. в Вуппертале состоялся первый съезд общегерманского Союза русскоговорящих родителей. В его программном манифесте, в частности, говорится: "Мы сплотились вокруг идеи сделать все возможное, чтобы внести значительный вклад в построение счастливого будущего наших детей и создать весомую общественную организацию, способную достойно представлять интересы русскоязычных мигрантов на уровне политических, административных и общественных структур Германии".

Сама жизнь заставила нас принять подобное решение. Еще вчера было трудно в одиночку бороться со всеми семейными невзгодами. Сегодня появился луч надежды. Надежды на то, что нам будет куда обратиться за помощью, что мы не потеряем своих детей и не повторим прошлых ошибок. Мы очень нужны друг другу.



Вера Татарникова, член Общегерманского координационного Совета российских соотечественников

<DIV id=header><DIV class=texteheader>
Мир спасет доброта

День доброты, день Солнца, день улыбок, счастья и тепла прошел в уютных стенах Русского Дома в Бельгии. От прошедшего вчера дождика не осталось и следа: яркое солнце уверенно заполнило залы, Солнечными зайчиками оно светилось в глазах детишек. Дружный коллектив Русского Дома встречал гостей чаем из самовара, домашними пирогами, которые по традиции хозяева пекли сами, и той самой коллекцией авторской куклы писателя, сказочницы, поэта Светланы Савицкой.

Коллекцию уже знают в разных городах Европы, она уже радовала взрослых, а вот теперь попала в руки восторженных ребятишек: они разглядывали лапти, маленькими пальчиками заплетали косички, давали куклам имена. Светлана Савицкая читала свои стихи и сказки из новой книги «Три лягушки».

Детский сборник был только что выпущен издательством «Золотое перо», и слушали его дети затаив дыхание. Очень жаль, что перевозка детских книг стоит весьма дорого, поэтому книжек в Бельгию автор привез немного и не смог подарить каждому из своих слушателей. А хотели все.

Пока писатель читала свои произведения, дети рисовали то, что видели в своем воображении. И что удивительно, не сговариваясь, все они рисовали солнце. Кроме того, для детей был приготовлен теплый, душевный концерт: русские народные песни пела оперная певица Сесилия Калиса, на шевий играл Андраник Тадевосян.

День Доброты закончился мастер-классом по изготовлению кукол. Эти куколки ушли домой с ребятами, стали их новыми друзьями. А большие куклы были переданы в дар Русскому Дому. Так образовался еще один музей кукол Светланы Савицкой, теперь уже в Бельгии.

Очень важно, чтобы дети, живущие в условиях брюссельского многоязычия, имели место и возможность общения на русском языке. Посмотрите на эти фотографии, посмотрите, как всем хорошо: и большим, и маленьким.

Сева Новгородцев: русские в Великобритании - люди международного калибра
– Англичане повидали несколько поколений российских эмигрантов. Лет сорок назад здесь жили лишь несколько сотен наших, и слыли они таким раритетом, что англичанам было впору подойти и потрогать их. Послереволюционные эмигранты были людьми весьма оторванными от реальности, – считает ведущий авторской программы Русской службы Би-би-си Сева Новгородцев.

Следующим поколением, по мнению радиоведущего, стали интеллектуалы, диссиденты, художники, музыканты – выходцы из застойного советского времени.

– Сегодня мы видим здесь уже и их детей, новую "волну" россиян, тех, кто учится в Британии, кто высококвалифицирован и говорит на двух или трёх языках. Это толковые солидные люди – юристы, страховщики и прочие успешные профессионалы. Невозможно с первого взгляда угадать в них россиян, если только они не начнут говорить по-русски. Эти люди международного калибра, способные работать в любой стране и способные вернуться в Россию, чтобы работать там на иностранную или на отечественную компанию, – сказал Новгородцев.

По его мнению, именно они могут выступать связующим звеном между двумя нашими странами.

Изменения в людях повлекли за собой и меняющееся мнение англичан о российских гражданах.

– Русские стали более цивилизованными и "прозрачными", – заявляют представители крупных английских компаний, чьими клиентами являются россияне.

Помимо "людей с деньгами", Великобритания может похвастаться и огромным количеством студентов из России.

– Здешние университеты рады принять их не только потому, что они платят за обучение, но и потому, что они, как правило, хорошо учатся и повышают своими оценками рейтинг университета, – считает директор одной из британских компаний Катерина Уханкова.

Вообще, как выяснилось в ходе беседы, проблема восприятия британцами россиян является чуть ли не ключевой в отношениях между двумя странами.

– Я 20 лет преподаю русский язык, и я отчётливо вижу, как изменилось восприятие России молодым поколением британцев и как оно отличается от восприятия вашей страны поколением эпохи 70-х, – считает директор центра Русского языка Фрэнк Элтхаус. – Когда мы преподаём русский язык молодым английским юристам, они едут в Москву с абсолютно иным настроем. В прошлом они вооружались наставлениями о том, с какими трудностями и странностями придётся столкнуться в России. А сегодня они едут работать в Москву так же беспроблемно и легко, как ехали бы работать в Гонконг.

По словам Катерины Уханковой, проблема восприятия россиян англичанами кроется ещё и в СМИ.

– К сожалению, в британских СМИ присутствует в основном негативное освещение нашей страны. Самое забавное, что когда с русскоговорящим на Альбионе случается неприглядная история типа мошенничества или фиктивного брака, то в новостях "героя" непременно обозначат русским, хотя он может оказаться грузином, прибалтийцем или украинцем. Если же случится что-то позитивное, здешние газеты непременно уточнят, из какой страны происходит этот замечательный человек. Только потому, что бывали случаи, когда россиянки находили себе британских мужей через Интернет, а потом разводились с ними, едва заполучив британский паспорт, русских жён британцев часто считают мошенницами, – рассказала Уханкова.

По мнению некоторых английских экспертов, русскоговорящие граждане в Лондоне – одна из самых разобщённых диаспор.

– В самом деле, увидеть русских, собравшихся вместе, можно разве что на фестивале "Масленица", – считает писатель и издатель Пол Холларан.

– А почему россияне в Лондоне ходят на Масленицу? Да потому, что они хотят быть вместе, петь вместе, обмениваться шутками, не терять русские традиции, – говорит руководитель одной из компаний в Лондоне Ольга Балаклеец.

По её мнению, для живущих в Британии россиян переоценить важность культурных событий национального характера невозможно.

– И всё-таки русские тянутся друг к другу в Лондоне, – настаивает директор Пушкинского дома Джулиан Галлант. – Место их общения – это прежде всего церковь. Разные культурные события собирают русских вместе. С моей точки зрения, одной из самых больших проблем диаспоры является то, что им негде учить своих детей русскому языку. Лишь один раз в неделю они могут привести детей в одну из русских школ, организованных подлинными добровольцами, которые не жалеют времени и сил для сохранения русского языка и русской культуры в Британии. Одна из таких школ находится в нашем Пушкинском доме.

По материалам "Русский мир"

Чтобы решить сформулированные Вами проблемы, в России реализуется проект "Эра Человека Развитого" - можно найти в Интернете. Проблем с образованием детей можно будет избежать, если мы все объединимся в эту эру. Есть и другие проекты, например, "Россия-2045".
Можно говорить, что сбылась, наконец, давняя мечта человечества: теперь вместо общеизвестных 5 % вы сможете задействовать, развить до 100 % возможностей головного мозга, и ваш ребенок из Человека Разумного превратится в Человека Развитого, который в 1,5 - 2 года уже может читать и печатать простые тексты, с удовольствием считает и делает многое другое. Например, на вопрос, когда он научился читать, двухлетний ребенок удивлённо отвечает: "Я всегда читал!", так как считает это обычной нормой.
Дети в системе "МИР ребёнка" в возрасте 5 - 10 лет осваивают программу средней школы, а к 18-ти годам, к своему совершеннолетию, как показал опыт, могут получить до 5-ти дипломов о высшем образовании разных ступеней, гуманитарных и технических, владеют музыкальной культурой, предпринимательством и информационными технологиями, понимают все мировые религии, увлекаются несколькими видами спорта.... Они полностью освобождают родителей от лишних забот о своём высшем образовании, социализации и будущем трудоустройстве.
Обучение и поддержку детей можно осуществлять на дому, через Интернет, как я понял.